留学动机

在刚接触日语的时候，我从书本上学习到两个形近意异的词汇：语言学和语学。在日语的语境之中，语学指的是与语言相关的实用的技能，简单来说是掌握一门外国语的技能。而与之相对，语言学讲的则是通过语言现象，学习了解研究语言现象的学科，而语言现象背后所蕴藏的历史文化等一系列特殊因素，除去理论的学习之外，更需要自己亲身处于语言的环境之中感受。读万卷书，也要行万里路。通过在中南的两年日语学习，我对日语产生了浓厚的兴趣，并决定将来以研究日本语的语言学为方向努力。因此，亲身感受日本的文化和语言环境也变得尤为重要。再与老师和学长的沟通之下，我决定前往日本滋贺县立大学进行为期一年的交换学习。如今本次留学也即将走向结束，回望这近九个月的学习生活，深切地感受到自己所学所思的进步和改变。现做总结如下。

在日语学习方面

虽然在中南的两年日语学习有过不少与日本人接触的机会，可当自己第一次踏到日本的土地是，心里面还是忍不住的紧张。看着身边来来往往的日本人，以及虽然写满汉字却感到无比陌生的异国广告牌的时候，短时间突然的文化环境变化让我感受到了前所未有的冲击。不过好在通过以前的口语课学习，最终我还是成功办理了入境申请等一系列手续。而在这一过程中，我才亲身实际感受到了自己语言环境，日语在此刻对于我来说，已经不单纯只是一门专修的学科，而是在之后一年中我赖以生存的工具，也是我能进一步感受日本文化环境的钥匙。学习语言，最重要的自然是input和output，这一点在日本的课堂上也体现出来。在上课过程中，日语课老师会突然提出一个一个话题，同时询问你针对这一话题的看法和意见，这一思考过程很短，要求自己迅速组织思路给出答案，刚开始这样的授课方式让我非常吃力，但是在不断地训练之后，自己确切的感受到了自己听说能力的提升。也是通过这样的联系，我从一开始的不敢说怕说错到现在的争取发言，在语言学习过程之中，敢说是非常重要的，我认为只有多说多错，才能在不断地修改之中更好地掌握一门语言。到同时，在日语课上我结识了来自不同国家的日语学习者，通过听他们的发表以及与他们的沟通之中，我也开拓了自己的事业，对于日语学习有了更新的认识。当然，对于一个初级日语学习者来说，选择日本关西地方的大学，就不得不面对与自己所学的关东腔日语有所出入关的西腔日语。日本对于方言的态度与中国不太相同，老师在课堂上课时会使用方言上课，学生在讨论问题时也会使用方言进行讨论。虽然在日剧经常会听到讲关西腔，但在最开始的时候确实时非常困难。不过经过一段时间的学习和体会之后，自己对于关西腔也得到了一部分的了解，可以说是一个很棒的收获。另外一方面，我在日本学习这段时间，深切感受到了“语言是活着的”这句话的含义，一些看似似乎是语法错误的词语句子，却是经常被日本人使用的。就如开头所讲，语言学是一门以语言现象为背景进行研究的学科，这样的体验也使我感受到了语言学习一定是建立在长久的积累和练习上这一道理.

在文化体验方面

作为日本长久以外的首都圈，我所生活的关西近畿地区可以说是一个日本文化的小缩影，神社，寺庙似乎随处可见。在滋贺县立大学学习期间，我获得了多次外出见学的机会。特别是岛田老师的日本学习课程，在老师的带领下，我们到学校附近的寺庙学习书法，前往日本佛教天台宗的道场比睿山感受日本的日本众多的不同的佛教文化。在多次见学之中，使我感受最深的便是京都防灾中心的见学。日本是一个多发天灾的国家。在我这短暂的留学生活中，便感受到了台风地震。因此，在日常生活中如何养成防灾的意识便显得非常重要了。在防灾中心，在各种道具的帮助下，我们切实地感受到了七级地震，台风，洪水等各种灾情的真实情况，对于防灾知识得到进一步了解的同时，也对与自然有了新的认识。诚如在京都的东寺所感受到的那样，人类的所用所取皆来自与自然，我们无法脱离自然独立生存，对于自然我们应该时刻保有敬畏之心。很遗憾的是，结束了上个学期的学习之后，岛田老师也离开了滋贺县立大学，前往东京就职了，但对于我来说在岛田老师的课上的所学所得，让我受益匪浅。当然，文化的体验，自然不局限于见学等形式，最重要的体验应该源自生活。在日本生活的这段时间内，除了日本干净的街道以外，我最为感触的就是日本人礼貌谦让，又带有一点压抑的社会环境。车辆在通行没有红绿灯的路段遇到行人，会礼貌性地停车避让，而在得到对方避让以后，行人也会点头致谢，在电车等通勤工具上面，大家基本都带着口罩，神色严肃，很少有在相互聊天的人，类似这样的生活小片段几乎随处可见。与前面所讲的略显“陈旧”的日本文化一样，在这一年之中我也感受到了以校园祭为代表地日本文化的校园文化。湖风祭是滋贺县立大学的传统校园祭，一年两次的活动，全校停课，以校区作为举办地，每个社团都有自己的据点，乐队表演，制作美食，社团活动，非常热闹。走在湖风祭的会场之中，我感受到了与之前所体会到的日本文化完全不同的一面。

在生活体验方面

到了日本之后，随着住宿环境的改变，我认为自己获得最大的收获便是生活能力的提高，日本在大数据技术使用上与国内相差太大，加之我所生活的地方是日本较为落后的地区，这使得我不能像在国内一样随时随地都可以吃到外卖，大部分时候只能依靠自己，这也让我获得了锻炼自己的生活能力的机会。同时，在日常生活中，我深切感受到了日本的便利店文化，在国内我们可能把便利店当作是一个单纯的生活必需品购买点，但是在日本的便利店里，除了购买日常物品之外，还可以交保险，打印文件，存取款，寄快递信件，甚至是网购缴费都可以在便利店轻松做到。而一次偶然的感冒经历也让我感受到了与国内不同的日本的医疗制度，与国内的有病上医院不同，日本人一般会先选择家附近的诊所进行治疗，当诊所无法治疗时才会前往大医院，这也使得了日本的诊所多，且基本水平较高。同时作为一个老龄化国家，日本的医疗保险的发展也让我感到惊讶。

总结

或许2020年是特殊的一年，在这一年里我学到了知识，也感受到了从未感受过的挑战。从年初开始新冠肺炎就席卷全世界，造成了不可计数的损失和伤害。同时也让我们有了更多思考和反思的机会。在写这篇总结的时候，日本的疫情似有好转，但仍然是一种不透明的状态。作为一个外国人，在留学生活之中遇到这样的疫情，自然是会感到不安的，不过无论是来自大使馆充满了祖国关切的健康包，还是县大和中南老师的关心和帮助，使我感觉到即使身处异国他乡，自己也并不是一个人，这些力量也支撑着我走过了最困难的阶段。感谢这次留学的机会，让我亲身置于这样一个语言环境之中，深刻地感受到了不同文化，也交到了来自不同国家的日语学习爱好者，我和其中地很多成为了朋友，在他们结束留学回国之前去了很多日本的名胜古迹，相互交换看法和意见，在此过程中，我不仅是对于日本的文化的认识进一步加深了，也获得了更多不同角度的思考方法。我还要感谢这一特殊时期地留学经历，或许疫情使得我很多原本的计划都受到了影响，也让我时常因为未能好好利用这一年的交换生活去感受更多的日本文化而懊恼，但这一次特殊的留学也让我懂得了在面对困难曲折时如何更好地接受，然后如何去克服。

我还记得在我刚刚接触日语的时候，从课本上学到了一句话。语学的学习是源于每一日的积累。无论是语学还是语言学，这些曾经在书本上学习到的真理和方法论，我都在这一年尽我所能地去实践，去感受了，并且我学会了在实践中改变自己的想法，这或许就是交换留学本来的意义。