一、初见温哥华
刚到温哥华已是晚上9点，可外面依然太阳高挂。但街上人烟稀少，一切都显得那样静谧。这里的房屋各有特色，每一栋小别墅都风格迥异，与中国的建筑风格完全不同，我们的城市多是高楼大厦，而这里有很多小巧玲珑的别墅。第二天，我逛遍了校园，这个学校真的很大，现代建筑与传统建筑都是随处可见，既有近海沙滩，又有学术研究之地，还有各种博物馆，校内还设有恒温游泳馆，充分展现出学校的多元化与包容性。

（学校中心喷泉）

（学校地图）

（学校的植物光学培育基地）

二、井然有序的学习生活
UBC的课程并不算紧张，一周四天时间上课，星期五，星期六，星期日休息。上课是从上午九点到十二点，下午一点到四点，晚上则可以自己安排。

 （UBC的课程表）

面对我们这些口语一般外国学生，ubc的老师很热情，会很认真的讲述上课的内容，听不懂的会一遍遍解释，也会很认真的听学生的想法和观点，并且在听的时候会做出反应，比如“wow”、“great”、“cool”、“really”……这种互动的方式让人觉得听者是在认真倾听。当然他们对学术有着更严谨的态度，即便只有一个月的时间，足以让学生感受到严格，他们会组织小测验，会严格的批阅和扣分，对报告的要求也很高，要求我们一定将某个问题阐述清楚，不能泛泛而谈。而在他们听了学生的报告之后，会直接指出学生的问题并提出改进方案。
我选的这个课程主要有两个方面，一是健康科学研究方法导论，二是健康研究视觉方法导论。
课程一主要讲述了定性研究法——访谈法，定量研究法——调查法。不论是访谈法还是调查法，都分为introduction, development& piloting workshop, data analysis（简介，简单的框架，数据分析）。
简介是老师介绍概念，如何构思一个主题和做一个研究框架，以及需要规避的问题。
制作简单的框架是最重要的一步，访谈法和调查法需要同一个主题。访谈法是预设7个问题，调查法预设5个问题，这两个方面都需要经过实际检测，通过提问周围的同学分析自己预设的问题是否可以得到理想的答案，最后对问题进行修改和删减，访谈法只有5个问题，调查法只有3个问题，这就是简单的框架了。
我们组设定的主题是“homesickness among VSP students”，设定的研究方向是有恋家情结的同学的特征，恋家的表现以及有效的解决方法。问题分为开放性问题，选择程度性问题，是否题，范围题等等。
课程二相对来说更难理解，因为课程二是课程一的分支，内容要更细节化。我印象很深的是图片激发法，这也是我第一次听说这种研究方法，当老师讲解理论知识的时候，由于对专业名词的生疏，确实难以理解，但是在经过实际操作也就是自己选择两三张照片，在有图片和无图与老师谈论，事实证明，有图时，讲述人会更容易激发情感，同时会联想起很多相关的内容。如果说无图讲述只是一问一答式的交谈的话，那么有图讲述就是叙述者在讲述一个故事了，听者和叙述者都加入了情感和想法。
对于课程二，我最后的主题是“中国的校园暴力”，之所以选这个主题，其一是因为在中国，这的确是一个严重的问题。校园暴力得不到学校家长的重视，或者是事发后，家长总是希望用金钱解决问题，这些因素导致校园暴力问题层出不穷。其二是因为我在国外的视频网站上看到一个有关校园暴力的视频，主要内容是几名女生狂扇另一个女生耳光，视频本就触目惊心，但是当我看到评论时，我感到更为遗憾。有很多英语、日语评论说“这就是中国人”，“中国人素质如此低下”等类似评论，这些让我感到羞愧，虽然我未曾参与，也未曾经历，但也许由于埋藏在心灵深处的爱国情怀，我依然觉得脸上无光，毕竟我与视频中的女孩一样，我们都是学生，都是中国学生。于是，借此机会，我希望进一步了解中国校园暴力的现状与一些解决措施，结果是中国虽然不是校园暴力发生最多的国家，但依然占有很大比例。
不论是课程一还是课程二，我在制作报告期间都遇到了不少麻烦。比如，在课程一中，当我们实地检测我们的问题时，由于我们测试的对象仅限于老师和教室里的同学，所以很难得到我们希望的答案，虽然最后我们对我们的问题进行小幅度的修正，但结果依然差强人意。而在课程二中，PPT的制作是一个大麻烦，因为以我有限的知识，我不知道如何在ppt中录制插入音频与视频，并且一开始，我的汇报主题十分不明确，同学和老师提出了大量的修改意见。最后终于学会插音频和视频，对ppt进行大修改，终于完成了汇报总结的大变脸。
通过这两门课程，我们能感觉到中西教学方法的差异，西方的教学更侧重于理论与实践相结合，甚至实践更胜于理论，因为从实践当中，可以真正理解一些内容。比如在课程一中，很多研究要回避的问题仅仅只是理论层面的话就完全无法感受到，而通过development& piloting workshop 就很容易发现一些问题，比如question 1对被采访者的回答有引导性，所以应该删去，又比如说question 5得到的答案千篇一律等等，如果全停留在理论上，就找不到这样的结论了。
此外，我们在最后一节课去参观了温哥华最老的医院——St. Paul’s hospital,医院的外墙也是红砖，初一看，竟觉得与中南的老湘雅医学院的红楼有些相似。医院的布局与中国的有很多不同，比如病房的设置，急诊室的设置等等。病房里的病人都是用窗帘间隔开的，并且提供1对1的护理服务。急诊室里有全自动的PCR机器。并且医院还设有临时医疗棚，专门提供医疗服务给注射毒品的indigenous people。除此之外，还有一个恒温室，这个恒温室是提供给被抛弃的新生儿。

 （Allie的课程一）

（Rafa对我的报告的评价）

（圣保罗医院的护理学院）

三、UBC之印象
第一，UBC的环境很不错，不论是生活环境还是学习环境。学校里很干净，几乎没有明显可见的垃圾。同时，这里的垃圾也要分类，比如：可回收的纸，废纸及塑料袋，食物等。宿舍条件也很好，我住的宿舍是一栋有19层的现代高楼，一层楼有20间房，每层楼设有一个公共休息间，有电视，小厨房，沙发，桌子……而每间房有两个分开的卧室，共用一个浴室，房间里有书桌，电灯，柜子，床，衣柜等等，设施很齐全，住的也还挺舒服。

（宿舍外景）

（12层公用休息室视角）

（干净的校园道路）

（学校的玫瑰花园）

第二，兼收并蓄，重视对文化的保存。不管是平时在温哥华还是在上课，我们听到最多的有关文化的词是“thunderbird”(雷鸟)和“indigenous people”（原住居民）。比如，UBC的体育场的名字是“thunderbird stadium”（雷鸟体育场），门口还有一个代表雷鸟的标志。还有，上课老师很多次提到了原住居民，讲到他们的医疗水平的落后，讲到他们很多都流落街头，无家可归等等。但是，温哥华人对原住居民的文化保存得很好，学校里有一个很大的博物馆，一半以上在介绍原住居民的前辈的语言、生活与文化。在街头，也可以见到很多“雷鸟”的雕塑，公园里，有一个专门的部门陈列各种“雷鸟”。
说到学校的博物馆museum of anthropology(人类学博物馆)，不夸张的说，这应该是我印象最深的博物馆了。因为我发现，这里不仅保存加拿大祖先的文化，更包容了其余各大洲的文化及历史文物。我看到了中国古代的三寸金莲鞋，乾隆的玉玺，工整的楷书字帖，金樽佛像，青花瓷；我看到了印第安人的头饰；看到了韩国的金丝外套；看到了非洲的独具特色的木雕……我惊叹于他们对本民族文化的重视程度，更惊叹于他们对其他文化的包容性。走进他们的博物馆，好像真的走进了世界，走进了历史。
除了博物馆之外，另一件令我印象深刻的就是UBC内的建筑，就像我在第一节初见温哥华里说的，这里传统建筑与现代建筑相结合，当我走在校园的路上时，我会感叹这里整齐的现代教学楼，同样，当我转过路口，会惊讶于眼前的欧式风格的建筑，St. John’ s college。还有，学校里会有一些居民区，都是单栋小别墅，不同中国单一化的建筑风格，每一栋别墅都别有风味。

（MOA人类学博物馆）

（博物馆内原住居民的面具）

 （UBC的医学院）

第三，学校的文化产品丰富。走进bookstore，我看到有很多专业书籍，同时更多的是印着大logo的文化衫，从短袖到帽子，从裤子到书包，还有各式各样有学校标记的马克杯，保温杯，毛毯……当日常用品加上了学校的烙印，就会变得更有价值，有了更多保存和收藏的意义。
同时，我觉得UBC的学生真的很爱自己的学校，这种爱不只是口头上的表达，更多的是来自于心里，为什么这么说呢，这缘于我看的一个UBC同学拍的小短片，大致是用各种转换镜头拍出UBC同学的热情与笑脸，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容，让人惊讶，让人羡慕。

（UBC特色马克杯）

（UBC的冰箱贴）

四、日常生活中的所见所闻
这里的人们出乎意料的热情，走在路上，看见陌生人也会微笑，打招呼，在商店，付钱时收银员第一句话问的就是“how are you today？”,无形之间拉近了与顾客之间的距离，付完钱之后就是“have a nice day！”，这就给人一种莫名的温暖。
同时，我觉得温哥华的人懂得生活，是在真正享受生活，他们的生活节奏并不快，没有中国城市的忙碌感，中国街道上的人大都行色匆匆，而在这里，他们会在咖啡馆坐上一两个小时，看看新闻；会戴着墨镜在海边的长椅上与朋友聊聊天；会坐seabus去北边的广场跳舞……
这里随处可见人性化的设置，也会体会到这里人们的高素质。你会在公交车上看到窗边有一根长线，当乘客要在下一站下车时就拉一下，（我记得中国的公交车上也有下车提醒按钮，但是好像没有看见有人用过）乘客下车会大声说一句“thank you！”即使有时候公交车上人很多，司机根本听不见。同时，公交车前有装自行车的地方，门前有供轮椅出行的折叠通道，每次在上下乘客时，车会向右倾斜。在过马路时，红绿灯柱上有按钮，行人要通过时按下，如果没有人按，则不会变成白灯（白灯时行人才可通过），车辆也就不必停下。当然，在没有红绿灯的马路，车辆见到行人一定会停下，等行人先过。在建筑物的进门口，有专门给坐轮椅的人提供的按钮（按钮位置比正常的低），按下则两扇门自动打开。当然，在我们中国也有很多这里无法比上的东西，比如无处不在的移动支付，随处可见的共享单车，方便的外卖，发达的交通信息网络系统，密集的安保监控系统，这让外国人也无比羡慕我们。

五、感谢经历，感谢时光
当我写下这些东西时，脑子里回想着在温哥华一个月的快乐时光，白天有紧张的学习和功课，晚上有时候去看看焰火比赛，有时候去集市逛逛，有时候去滑雪，去看棒球赛，划皮划艇……快乐的时光总是短暂，但我的收获也不少，比如很真实的感受到欧美大学“宽进严出”的学术风格，老师会有意识的开发学生的发散性思维……
感谢学校给我机会体验一种全新的生活，感谢国际部的老师的认真组织和答疑，感谢Allie和Rafa的教导，感谢Akhil和Xiao的照顾，感谢所有学姐和来自香港的三位朋友，谢谢你们在学业上的支持。

 （集体照）